记者王伟报道，今年5月6日，在国家青少年校园足球工作领导小组办公室主办的2019年、2020年全国青少年校园足球工作年度总结活动上，全国校园足球专家委员会、原河南省委专家教育体质健康与艺术处处长、河南省学校足球办公室常务副主任、河南大学国际足球学院院长郭薇薇荣获2019年全国青少年校园足球励志人物两项大奖和 2020 年。
连续两年荣获全国校园足球印象人物奖，是国家校足办对郭威伟多年从事校园足球工作的认可，也是对他多年来推动校园足球发展的肯定。 从足球运动员到大学教师再到省教育厅体卫艺术处经理，他始终工作在学校体育和校园足球的第一线，堪称中国校园的一面旗帜足球世界。
趁着郭薇薇10月30日前往华南师范大学体育科学学院为广东省青少年校园足球师资培训的机会，本报记者与郭薇薇主任进行了面对面的交谈。 郭威伟从自己的实践经历中分享了他对校园足球的理解，也谈到了他对中国足球未来发展道路的经验分享。
“足球是一种文化、一种教育、一种社会生活氛围。” 郭威威指出，作为新时代的年轻人，不仅要学习文化知识，更要注重感受足球带来的快乐，通过足球磨练球技。 培养坚强的意志，强健的体魄，塑造良好的品格。 郭威威认为，足球是一项对综合技能要求较高的运动。 参赛者除了技战术和身体素质外，还需要一定的心理和社交能力，这对于当下的中国足球有着特殊的意义。
12强赛中，国足前四轮1胜3负的惨淡战绩让大多数球迷感到失望。 作为一名校园足球一线工作者，郭威威的心情更加难过。 12强赛惨败也让郭威伟非常伤心。 在给学生训练的过程中，郭威伟特别提到了国足。 他认为大家应该冷静下来分析一下中国足球的现状。 虽然他否认自己是悲观主义者，但他认为中国足球需要等到2030年甚至2034年才能再次杀入世界杯。
多年来，郭威伟一直呼吁中国足协树立足球科学发展观。 在他眼中，足协一直以竞技心态考虑足球发展，很少关注这项运动的普及程度。 如果不能清楚地认识足球的普及能给竞技水平的提高带来什么样的效果，而总是在青少年打基础的基础阶段强调专项训练，时间越长，效果就越差。是。 一旦陷入这种恶性循环，对于足球运动的发展就会造成特别大的影响。
现在中国足球的一个通病就是，国内球员在联赛中看似表现不错，但一旦到了亚洲赛场与一定级别的球队较量，能力就完全不同了。 他们不但打得乱七八糟，甚至还打得还不错。 没有攻击。
郭威威是一名职业足球运动员。 他曾担任大学足球老师和教育部门经理。 他很清楚，我们的球员和欧洲、日本、韩国的球员完全不一样。 后者是在教育体系中成长起来、经历过正常文化教育的球员。 但我们不同。 我们过去的体制把孩子集中在一个狭小的空间里进行封闭式训练。 不仅足球如此，几乎所有运动项目在专门训练期间，孩子基本不上文化课。
“对于一名优秀的运动员来说，光有技术肯定是不够的，顶尖的运动员必须有极高的综合素质支撑。如果综合素质跟不上，运动员就会遇到一定的天花板，就很难突破。” 郭威伟表示，“这是中国足球的决策者一直未能意识到或理解的事情。事实上，中国国家队的表现不仅取决于他的技术、战术和身体，还取决于更多心理、发展状况、社交能力、综合素质，这些因素决定了一个球员能否成为一名优秀的球员。”
郭威伟认为，中国足球决策者乃至所有中国足球人必须转变观念。 “足球青训体系的科学结构在实施内容上呈现出五环结构：技术、战术、身体、心理和社交能力。 想一想。 足球运动要发展好，这五个方面缺一不可。”
“其实对于中国足球来说，决策者的思维也偏离了发展道路。他们认为只要国家队表现好就一切都可以了。事实上，这种想法恰恰相反。”应该是青年强则国家强。足球池里没有水，怎么踢好球？ 郭威伟认为，中国足球一直在走弯路。
郭威威年轻时曾经历过河南省体工队的训练，有实战经验。 “过去，无论是早期的职业球队，还是后来职业改革中出现的职业社会俱乐部体系，最大的问题是，一旦发现孩子擅长足球，就被调到一个不适合踢球的地方。没有和父母在一起，脱离了原来的球队，在学校，在与社会没有接触的环境中，被戴上“专心踢球”的帽子，让孩子陷入一个封闭的环境，这是一个基本的“中国足球过去几十年来培养年轻人才的模式。这种模式本身不可能培养出优秀的运动员。如果早早地把这些孩子聚集在一起，用几个教练来培养他们，那么天才的孩子最终会被埋没。”
郭威伟从青少年足球训练体系和校园足球教育的角度，强调了孩子的“三不分离”理念：不脱离学校、不脱离家庭、不脱离社会。 换句话说，“圈养”足球不是一种选择。 “所以普及校园足球非常重要，在普及过程中，我们可以发现有足球天赋的孩子，然后通过正确的方式和方法，逐步将球员送到竞技水平。” 郭薇薇说道。
对于足球人口不足、如何科学发展中国足球，足协其实是有一定认识和想法的。 从中国足协发布的足球青训大纲中，郭威伟看到了中国足球青训领域的巨大进步。 “首先，我们终于有了统一的教学大纲；其次，这个教学大纲引入了人才培养过程中不可或缺的两个国际流行的内容：心理技能和社交技能。”
谈及青训大纲，郭威伟非常激动，“心理和社交能力的天花板必须要突破，如果继续按照过去的自我调节去训练，中国足球不可能真正改变。” “事实上，在欧洲国家的足球教学大纲中，心理技能和社交技能很早就被列为人才培养的必备因素，而我们也一直坚持在这两方面进行训练和提高。过去，中国传统足球训练只注重三个方面，一是技术，二是技术。第一是战术，第三是身体。”
“而且，心理、社交技能在我们足球教练的知识结构中是不存在的，你让他去教、在训练中灌输这些内容是不现实的，所以我们的教练一定要在补课时，一定要注意。”心理和社交能力，这也是优秀足球运动员的核心素质。” 郭威伟对校园足球的未来充满信心，“根据青训大纲增加这两项内容，然后针对不同年龄段的球员实施，坚持下去，一定会有成果。”
“场上发挥的能力其实不在球上，而是在球外。但我们的足球从业者过去并不理解这一点，他们认为场上的表现一定与球本身有关，与球本身无关。”事物似乎没有边界，所以这就是他的理解，这是非常可怕的。” 郭薇薇说道。
“只是我们意识到这些还不够，我们必须向社会传递这样一个信号——一个运动员在赛场上的表现不仅仅取决于他的技战术水平，很大程度上还受到技战术以外的其他综合因素的影响。” “水平校园足球比赛总结，”郭威伟说，“说白了，就是场上的智慧。中国球员大多只用脚踢球，不用脑子，所以指望球员在场上阅读比赛，根本不现实。”表现出色。”
郭威伟曾前往欧洲多个国家考察足球青训体系建设，并现场观看当地足球训练。 在他看来，建立科学的青训体系非常重要。 必须特别强调“科学”二字。 “中国足球青训体系的道路必须走在正确的轨道上，如果走错了，就会越走越远。”
“长期以来，我们的足球训练基本上都是在非对抗情况下进行训练，与欧洲同级别球队的训练相比，我们的球员缺乏足够的对抗性校园足球比赛总结，不仅是身体素质，各个方面都缺乏。欧洲当教练安排训练，他们在激烈对抗的条件下设计训练课程和任务。他们的球员已经习惯了，但我们的球员一上场就受到压力，当对手施压时就变得混乱。” 郭薇薇认为，过去我们的训练缺乏实用设计，这是一个理念和训练方法的问题。
采访中，郭威威讲述了在荷兰学习足球的故事，“在与荷兰足球专家交流时，我们谈到了足球文化的作用。荷兰足球专家听完后感叹，你们就是中国足球文化”第一代传播这个信息的人。他说我们的足球理念和他们的非常相似。”
当时，郭威伟与荷兰足球同仁谈论足球文化的传承作用。 荷兰同事表示，很多中国足球人士都曾访问过荷兰，但没有人谈论足球文化的话题。 更多的中国同事去找他们谈论足球比赛和足球技术。 在荷兰足球同仁眼中，没有足球文化的足球太偏颇、太单一。 这将导致中国足球错失年轻球员全面发展的方向。 没有足球文化的传承，中国足球的发展理念就会狭隘。 ，并不宽泛，也不符合世界足球的发展趋势。
众所周知，荷兰足球是无冕之王，而在与郭威伟交流的过程中，荷兰同事表示，他们已经是荷兰足球文化传承的第九代了。 九代人的传承需要数百年的历史，而如果真如他们所说——中国足球文化才刚刚开始第一代。 这种差距也说明了中国足球与欧洲足球发展的差距。
在荷兰一次足球文化交流活动中，一位年轻的荷兰足球从业者告诉郭薇薇：荷兰的年轻人如果离开了足球，就会觉得生活无趣。 每周六他们都会邀请经常一起玩的朋友。 我们早上打游戏，中午一起喝啤酒，下午看比赛。 如果我们能去现场，我们就去现场。 如果我们不能去，我们就看电视转播。 一整天的生活都围绕着足球。 你可以想象，如果没有足球，这周的生活会很无聊。
“我们晚上到荷兰社区走访，发现附近社区有六七个带灯的草坪足球场。孩子和50多岁、60多岁的老人晚上都会和朋友一起去球场踢足球。” 郭薇薇回忆道。 “我在荷兰的感受就是足球在生活中的生动体现，只有达到这个程度，足球文化才算饱满。” 郭威威说，“我深深感受到足球不仅是一项比赛，更是一种文化，是一种教育，是一种生活方式，参与和普及的人越多，自然就会涌现出更多的人才。” ”
近年来，郭薇薇看到越来越多的青少年参加足球活动和训练，但一些家长受到金源足球或其他观念的影响，认为孩子必须成为职业球员才能踢足球。 这种想法并不科学。 “全社会必须对精英的成功率有一个客观、清醒的认识。” 郭薇薇说道。
足球精英的成功率很低。 有多低？ 郭威伟阐述道：“我和西班牙足协专家委员会的专家胡安·卡洛斯有过多次交流，后来他在西班牙巴伦西亚开设了一所国际足球学校，我们有过几次深入的交流，我曾问过他具体来说，西班牙的足球成功率是多少？他说，西班牙有一个数据，在6万名踢球的西班牙青少年中，有一个职业球员的可能性，是1比6万的概率。中国还是达不到他们的水平，因为我们整体水平比较低，可能需要10万个孩子踢球才能培养出一名职业球员。”
郭威威说：“全社会都应该认识到，在开封新足校成为模范精英球员的概率很小。因此，无论老师、校长还是家长，在鼓励孩子踢足球的同时，不要指望他们成为精英。职业球员。”
郭薇薇认为，除了强身健体、掌握技能、塑造优秀品格的教育功能外，让孩子踢足球，实际上就是把孩子送到球场上，让他们成为会踢足球的老师和老师。 足球医生、会踢足球的设计师、会踢足球的园丁，社会上有各种各样的职业，但他们都懂得踢足球。 踢足球可以陪伴一个人一生，成为一生的玩伴。 它已成为终生的健身工具和终生的友谊平台。
“其实，踢足球对一个人的一生发展贡献很大，所以全社会都要明白，成为职业球员或者精英球星的概率极低。这是一个基本观念，应该树立这样的认识。” ”。 郭薇薇说：“我们要认识到足球给孩子们带来了什么。其实，送去踢球的孩子大部分都不会成为职业明星。送孩子去踢球，首先要提高孩子的身体素质。”让他强身健体，当他健康强壮的时候，他就成为了一个伟大的年轻人，然后通过踢足球，学习如何与人沟通，他就可以成为一名学生领袖，这将为他带来很大的发展基础，这种认识需要中国足球文化建设的倡导者不断向全社会传达这种科学发展观，让中国人慢慢改变旧有的观念。
对于中国校园足球的发展，乃至中国足球的发展提出建议，郭威伟表示：“我们必须树立科学的发展观，这在中国现在其实是很薄弱的。目前的中国足球还没有融入到足球的发展中去。”世界足球发展的大趋势，其中我们还是按照自己的理解和思维来推动足球的发展，很多事情不遵循世界足球发展的规则，包括人才培养的规则，所以有很大的差距我们之间，观念和观念需要改变。而这就是中国足球改变的前提。如果观念不改变，不树立科学发展观，一切都会变得越来越糟，所以这就是我认为需要解决的第一个问题。”
郭薇薇认为，第二点是要做好普及工作，普及工作还要做扎实。 “河南三支中学生队之所以能跻身全国前三名，是因为我们把基础工作和普及工作做好了。通过普及，河南校园足球的整体水平得到了提高校园足球比赛总结，已经位居全国前列。”连续多年在全国中学生足球比赛中走在前列，最根本的原因是我们的普及工作做得很好。”
近两年，河南省开封市启动了足球振兴十年发展规划。 郭薇薇说：“全国地级市这样的规划很少，我当时参与了这个规划的评审，做得很好。” 开封市领导还向教育部体育卫生艺术司王登峰司长进行了汇报。 经过多次沟通，将校园足球星空发展为新型足球学校建设探索的任务交给了开封市。
去年以来，郭威威一直忙于开封市新足球学校的建设。 他多次集思广益，根据星星训练营现有的组织架构，为新的足校做出了基本的定义。 “新足球”学校是依托一个地区多所优质中小学，识别和选拔各年龄段优秀学生，然后遵循“三不”基本原则的新型网络化虚拟学校。 -分队和每周两次训练、一场比赛的基本要求。 足球学校不是体育学校。 事实上，新的足球学校是一所虚拟的学校，也是一个概念。 事实上，该地区的所有特色学校都是新足球学校的组成部分。”
一套新足校的建设规范制定出来后，郭威威的内心陷入了绝望。 “大家一看规格就知道新足球学校的概念是什么，我们以开封为例，这种模式是中国体育的创新，是足球青训的加强版。”
随着河南校园足球的发展越来越好，未来将有可能将河南校园足球体系与本土中超俱乐部河南建业的青训直接对接。 郭威伟也在探索如何将校园足球体系与职业足球体系相互嵌入，形成中国足球从普及走向提高的最踏实之路。
